EFECTIVIDAD DE LA SALA CUNA DE LA JUNTA NACIONAL DE JARDINES INFANTILES. ESTUDIO LONGITUDINAL: 2007-2010 CEDEP estudió el efecto que tiene asistir desde Sala Cuna Menor hasta Medio Mayor a jardines de la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI) sobre el desarrollo/aprendizaje de los párvulos. Se utilizó un diseño cuasi-experimental de caso-comparación, evaluando anualmente el desarrollo/aprendizaje alcanzado por párvulos asistentes a jardines JUNJI que ingresaron en el año 2007 al nivel sala cuna menor y por un grupo de comparación constituido por lactantes de los mismos barrios que no asisten a centros educativos. Además cada año se estudiaron variables familiares y educativas (para los asistentes a jardín) recogidas con entrevistas semi-estructuradas y una pauta de observación para contextualizar los resultados de los niños. Los resultados fueron entregados a la Junta Nacional de Jardines Infantiles y serán difundidos prontamente.